建設美麗中國，展示復旦形象｜復旦環境BEAD水滴宣講團首場宣講震撼來襲🦻🦵🏿！

講師程力日見

此次宣講充分考慮到初中生的特點🍷，在前期備課的基礎上對內容以及形式進行了微調，希望能帶領同學們思考如何在茁壯成長的同時👨🏿‍🏭，讓身體和環境都更健康。孩子們可能成為未來的企業家、決策者，希望他們抱著環保意識進入職場👨🏻‍💻。看著同學們好奇的眼神和認真的態度，我看到了更加明朗的綠色發展未來！

我相信，每個人只要做一點點🧧，日積月累就會水滴石穿，而不是一個人追求絕對的“0垃圾”。像我們宣講團名字的含義一樣，匯涓流可以成江海👬🏼。隨著宣講的陸續開展，一定會有更多人成為環保行動者。或許是某天少用（重復使用）一個塑料袋，或許是選擇一級能效的或是二手的電器🌊🤸🏿‍♂️，這些都是我們可以為家園做出的小小改變和行動！

此次我們前往福建英林中學做“從垃圾分類到減廢”的課程宣講🫛。課程的內容貼近生活且符合初二學生的認知水平👩🏽‍🏫🌕，5R的減廢原則可以擴充學生的環保知識🙍🏻。主講師根據初二學生的愛好找到有趣的話題以引起學生的興趣，為互動環節的開展打下基礎。

我深深地感受到環保宣講的力量。學校所在地有很多服裝加工廠，工作者來自全國各地，他們的孩子在學校就讀。由於經濟條件有限、獲得科普知識機會較少，大多數學生對於環保的認知停留在比較初級的階段。宣講過程中，當講師介紹垃圾最終的處理並提到她本人一個星期所產生的生活垃圾僅僅只有一個小袋子時🦵🏽，他們震驚又好奇，紛紛提問👨🏿‍🦰。我感受到宣講不僅僅可以給學生帶去知識，更重要的是引導以及對興趣的激發☔️。

這一次前往福建晉江英林中學負責協助工作，我感受到了青少年的朝氣蓬勃🧏🏿‍♀️。在宣講過程中，同學們認真聽講、積極配合😩🌶，臺上臺下的互動頻繁且氣氛活躍🚑。作為宣講團的成員🦹🏻‍♂️🚵🏽‍♂️，我也在此次宣講過程中學習了授課技巧。宣講既是對環保知識的普及，也是對我自身的鍛煉。本身很容易害羞的我在看到臺下一張張充滿求知欲的面孔時要更加收放自如，用最飽滿的姿態將我的所學傳授給我的聽眾們。希望以後我可以有更多機會參與到宣講中😔！